规范办学 力谋发展
下朗小学2014年工作总结
2013年，区布局调整后，下朗小学迎来了新的发展机遇的同时，也迎来了新的挑战。在上级的关心支持下，下朗小学全体师生上下同心，和谐奋进，通过一年多的努力，下朗小学的各项工作翻开了新的一页。
一、设计未来
学校归区一级办学伊始，学校主要领导就针对学校的状况，组织学校班子成员讨论学校新的发展目标，并制订出符合本校校情的三年发展规划。全面贯彻国家教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育。以育人为本、德育为先作为学校工作的重点，遵循教育规律，规范管理，强化研究，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，进一步巩固“绿色学校”和学校特色项目所取得的成果，构建和谐校园，成长学生，成就老师，发展学校，办人民满意的教育。
办学理念：以人为本 持续发展
办学宗旨：全心全意为学生提供优质服务
办学目标：师生发展第一 教育质量第一 学校安全第一
校 风：文明 健美 勤奋 向上
教 风：敬业 爱生 求实 奉献。
学 风：尊师 守纪 刻苦 主动。
二、力谋发展
（一）争取经费，完善硬件
区一级办学以来，我们积极争取区与村委会的支持，先后投入了？万元，进一步完善了办学条件，增添了必须的教学设备，改善了师生的工作和生活设施，美化了校园环境。主要项目有：改建了学校大门口，在大门口的墙壁上贴上了光亮的大瓷砖，并在大门口的上方，挂上了 “下朗学校”几个金色大字，显得很是醒目。原来比较破旧的水泥跑道运动场，改建成现在的红色塑胶运动场，把礼堂的水泥板换成木地板，让礼堂成为学生形体训练的好地方，学生电脑室配置了56台新电脑，更换了办公楼的所有室外线路，扩大了一个小车停放场，规范了教师小车的停放；添置了必须的教学设备设施，如一、二年换上了新的多媒体电教大屏幕；添置了部分年级学生的新课桌椅；改造了学生洗手间，使学生便后冲洗厕所自动化，洗手间的内外墙都贴上新瓷砖；也新装了校园报警系统和校园视频监控系统，更换了学校新核心文化宣传牌，把校园能绿化的地方都绿化起来……主观上尽力为师生提供教学顺心，生活称心，安全放心、文化养心的校园环境。
（二）提升队伍，增强软实力
提高老师的师德水平和业务水平，是学校发展的永恒主题。我校的教师年龄结构比较合理，如何调动教师的积极性与经验优势，提高教师工作的“研究”味，形成实施素质教育的整体实力，是我校队伍建设的重心。两年来，我们尝试通过内牵外引来提高教师的师德和业务水平。
1、营造和谐的管理文化，力促计划有效实施
成功管理的核心，就是让师生、家长各种关系达到和谐的境界。下朗小学的教师群体，具有一定教育教学经验且有良好的责任心，我们在教师管理上坚持以人为本，将心比心，注重人文关怀。在工作推进中坚持量力而为，循序渐进，并且坚持民主决策，集体领导原则。对个别教师在工作上存在问题，我们一般采用个别提醒的方法处理，尽量不在大庭广众中批评教师，而且坚持与人为善，对事不对人。想方设法创造和谐的工作环境，尽力让全体老师干得心情舒畅。对待学生家长，我们要求全体老师和气相待，针对家长的一些建议，我们觉得可行，尽量采纳。事实证明，和谐管理比较充分地发挥了老师们的工作积极性，也得到了家长对学校工作的大力支持，学校的各项工作都能按计划有效率地开展。
2、加强中层培训，努力提高中层的执行力
我校的中层干部基本上思想上进，工作努力。为了进一步提高学校中层的执行力，学校对中层干部进行了不定时的培训，通过理论学习，业务交流，收到了良好的效果。现在，我校中层干部总体上能做到适应岗位，工作主动，顾全大局，团结合作，执行力不断增强。
3、加强理论学习，提高教师的理论水平
加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，学校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，有效地提高教师的专业知识。
（1）、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是教师教学的依据。我们充分利用业务学习时间，组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。
（2）、“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,学校推荐书目或推荐教育教学文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读，努力提高教师的理论水平。
4、抓校本培训，提高的课堂教学能力
狠抓校本培训，校本培训已经成为我校教师专业成长最主要的载体。我校的“三课活动”“一二三教研活动”较有成效。
“三课活动”即学期年轻教师操练基本课型的公开课、有经验的教师展示较有特色的公开课以及骨干教师的示范性公开课。（上朗德政小学曾两次组织老师到我校听课，切磋课堂教学艺术）达到共同提高。“一二三”活动即每学期开展一个讲座、二个分析会（上学期的期末考与本学期末考试情况分析会）、三个分享会（班主任工作经验分享会、教学工作经验分